- 孟憲蕓：語(yǔ)文學(xué)習(xí)誤區(qū)之“作文寫得好，閱讀一定好”
- 我們都知道，在語(yǔ)文考試中，占分值最大的就是作文，所以很多家長(zhǎng)非常重視作文的學(xué)習(xí)。他們不惜投入大量的精力和財(cái)力，給孩子買作文書，讓孩子去課外班學(xué)習(xí)寫作。可是家長(zhǎng)們卻忽略了考試中同...[閱讀全文]
- 非常老師：學(xué)習(xí)作文前，先認(rèn)識(shí)一下對(duì)稱
- 用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。講作文的邏輯思維，我們先把一個(gè)作文當(dāng)成是蓋大樓。字是最小的組成單位。比字大一點(diǎn)的我們叫詞；再往上的我們叫詞組；比詞組再大的單位，我們叫句；比句子再大...[閱讀全文]
小學(xué) Primary school
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新烏鴉喝水
點(diǎn)評(píng)：一年級(jí)的孩子能寫出這樣一篇小文，真是太棒了。小作者想象力非常豐富而且很合理，小作者不再讓烏鴉往瓶里扔石頭，而是結(jié)合自己的生活，把“吸管”用到作文中，很有心意，特別可愛(ài)。整篇文章有起因，有具體的經(jīng)過(guò)，還...[閱讀全文]
- 作者年級(jí)：一年級(jí) 作文體裁：寫景作文譚公云點(diǎn)評(píng)：登泰山
- 作者年級(jí)：二年級(jí) 作文體裁：看圖寫話陸茹萍點(diǎn)評(píng)：螞蟻過(guò)河
- 作者年級(jí)：三年級(jí) 作文體裁：寫人作文譚公云點(diǎn)評(píng)：父親，我愛(ài)你
- 作者年級(jí)：四年級(jí) 作文體裁：寫人作文朱倩倩點(diǎn)評(píng)：溫暖的手
- 作者年級(jí)：五年級(jí) 作文體裁：書信孟憲蕓點(diǎn)評(píng)：學(xué)會(huì)感恩
- 作者年級(jí)：六年級(jí) 作文體裁：話題作文成婧點(diǎn)評(píng)：我的理想
初中 Junior high school
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師生緣
點(diǎn)評(píng)：這篇文章描述的是師生之間的情感，也是目前學(xué)生情感世界中很重要的一部分。這樣題材的作文不怕角度小，最重要的是能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感，其實(shí)越是小事越能體現(xiàn)這種真摯情感。從表述上來(lái)講，作者應(yīng)該加強(qiáng)自己寫故事的能力...[閱讀全文]
- 作者年級(jí)：初一年級(jí) 作文體裁：抒情散文陶流林點(diǎn)評(píng)：留住童年
- 作者年級(jí)：初一年級(jí) 作文體裁：敘事作文燕京華點(diǎn)評(píng)：母親的信念
- 作者年級(jí)：初二年級(jí) 作文體裁：寫人作文舒立新點(diǎn)評(píng)：叛逆90后的成長(zhǎng)
- 作者年級(jí)：初二年級(jí) 作文體裁：話題作文張瑩瑩點(diǎn)評(píng)：收藏幸福
- 作者年級(jí)：初三年級(jí) 作文體裁：寫人作文燕京華點(diǎn)評(píng)：藏在云朵中的父愛(ài)
- 作者年級(jí)：初三年級(jí) 作文體裁：議論文劉聰漪點(diǎn)評(píng)：生命之美
高中 High school
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青春無(wú)淚
點(diǎn)評(píng)：“人生匆匆，青春不是易逝的一段。青春應(yīng)是一種永恒的心態(tài)。滿臉紅光，嘴唇紅潤(rùn)，腿腳靈活，這些都不是青春的全部。真正的青春啊，它是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一種想象力的高品位，是感情充沛飽滿，是生命之泉的清澈常新...[閱讀全文]
- 作者年級(jí)：高一年級(jí) 作文體裁：議論文陶流林點(diǎn)評(píng)：理想與奮斗
- 作者年級(jí)：高一年級(jí) 作文體裁：話題作文燕京華點(diǎn)評(píng)：青春的使命
- 作者年級(jí)：高二年級(jí) 作文體裁：敘事作文張瑩瑩點(diǎn)評(píng)：被采擷的時(shí)光
- 作者年級(jí)：高二年級(jí) 作文體裁：話題作文劉聰漪點(diǎn)評(píng)：感恩生活，品味快樂(lè)
- 作者年級(jí)：高三年級(jí) 作文體裁：議論文張瑩瑩點(diǎn)評(píng)：我們需要你——?dú)鈭?chǎng)
- 作者年級(jí)：高三年級(jí) 作文體裁：抒情散文劉聰漪點(diǎn)評(píng)：永遠(yuǎn)別對(duì)自己說(shuō)放棄
專欄寄語(yǔ)
邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師，提供專業(yè)的作文指導(dǎo)，精評(píng)學(xué)生原創(chuàng)作文。專欄專家通過(guò)分享、交流自己長(zhǎng)期積累的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助中小學(xué)生提升寫作能力、提高作文成績(jī)。
